《班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車間主任》訓(xùn)練營(yíng)課程體系

項(xiàng)目背景

制造企業(yè)的各項(xiàng)管理工作，大都以現(xiàn)場(chǎng)管理為基礎(chǔ)并且通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)場(chǎng)管理的一線指揮者---班組長(zhǎng)在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色。他們是直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者,他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期，效率、安全生產(chǎn)和員工士氣，最終影響公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。日本制造業(yè)的輝煌，受益于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和基層主管的重視，贏在中層，決戰(zhàn)在基層。放眼未來(lái)，中國(guó)制造企業(yè)要成為一流管理水平的企業(yè)，必須重視“班組長(zhǎng)”這群不可或缺的人力資源，必須把培養(yǎng)和提升企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理人員的工作能力作為工作中的一個(gè)重點(diǎn)。近年來(lái)，國(guó)資委持續(xù)發(fā)文推進(jìn)央企班組建設(shè)，班組建設(shè)已從摸索階段的零散化、粗放化逐漸走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。

從國(guó)資委發(fā)文大力推進(jìn)企業(yè)班組建設(shè)到各行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)紛紛掀起班組建設(shè)的熱潮中可以看到，班組建設(shè)已經(jīng)成為時(shí)代的熱點(diǎn)話題。
然而，由于班組建設(shè)缺乏系統(tǒng)的理論研究支撐，缺乏可參考的范本，在具體實(shí)踐中誤區(qū)重重，存在著概念不清、推行不力、效果甚微的普遍現(xiàn)象。如何在糾偏的過(guò)程中突破、創(chuàng)新成為班組建設(shè)研究的一個(gè)重要課題。
正是基于上述原因，湖南瀟湘培訓(xùn)公司推出 “班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車間主任”培訓(xùn)班，為您的企業(yè)提供了精準(zhǔn)的課程設(shè)置、最新的實(shí)戰(zhàn)案例，讓您盡快領(lǐng)悟班組建設(shè)及管理精髓。

課程體系

課程系列	課程名稱	培訓(xùn)天數(shù)
班組建設(shè)與管理（項(xiàng)目）	創(chuàng)新型班組建設(shè)與管理	8-12天
	管理型班組建設(shè)與管理
	績(jī)效型班組建設(shè)與管理
	文化型班組建設(shè)與管理
卓越班組長(zhǎng)培訓(xùn)	卓越班組長(zhǎng)勝任力認(rèn)知與修煉	2天
	卓越班組高效運(yùn)營(yíng)能力提升	2天
	杰出班組長(zhǎng)管理技能提升	2天
精益生產(chǎn)	精益生產(chǎn)原理和實(shí)務(wù)	2天
	精益生產(chǎn)方式TPS --- 豐田的現(xiàn)場(chǎng)管理	2天
	TPM全面生產(chǎn)維護(hù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練	2天
	5S/7S現(xiàn)場(chǎng)管理推行實(shí)務(wù)。	2天
生產(chǎn)運(yùn)作	工廠問(wèn)題分析與解決實(shí)務(wù)	2天
生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制	生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制PMC實(shí)務(wù)	2天
質(zhì)量管理	TQM全面品質(zhì)管理實(shí)戰(zhàn)	2天
質(zhì)量管理	產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的分析與解決	2天
成本管理	TCM全面成本管理實(shí)務(wù)	2天
現(xiàn)場(chǎng)管理	現(xiàn)場(chǎng)最有效的管理技法---目視管理	2天
現(xiàn)場(chǎng)管理	TWI與現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升	2天
采購(gòu)與供應(yīng)商管理	采購(gòu)與供應(yīng)商管理實(shí)務(wù)	2天

項(xiàng)目運(yùn)作思路

[知識(shí)導(dǎo)入] :基于項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的要求，將培訓(xùn)課程內(nèi)容、形式進(jìn)行企業(yè)化理，并結(jié)合企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)全系導(dǎo)入；

[知識(shí)應(yīng)用] : 基于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，進(jìn)行系列主題活動(dòng)，借由人本激勵(lì)機(jī)制、競(jìng)賽比武機(jī)制等，調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)員將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐；

[知識(shí)擴(kuò)散] : 在內(nèi)部甄選標(biāo)桿班組、標(biāo)桿模式、標(biāo)桿人物、標(biāo)桿案例，并形成案例庫(kù)、知識(shí)庫(kù)、標(biāo)桿庫(kù)、教材庫(kù)、工具庫(kù)、示范基地六大資源，進(jìn)行復(fù)制推廣，完成知識(shí)擴(kuò)散。